Σκοπός & Στόχοι του Διδακτικού Σεναρίου
Το διδακτικό σενάριο είναι στοχοκεντρικό. Ο γενικός σκοπός του διδακτικού σεναρίου και οι επιμέρους στόχοι εξαρτώνται από τη θεωρητική προσέγγιση που υποστηρίζει ο κάθε εκπαιδευτικός και την προσωπική του θεωρία για τη διδασκαλία και τη μάθηση. Αυτοί είναι που καθορίζουν τον τύπο των δραστηριοτήτων που θα ακολουθήσουν και το περιεχόμενό τους.
Γενικός Σκοπός
Κύριος σκοπός του παρόντος σεναρίου είναι να γνωρίσουμε στους μαθητές τη χελώνα καρέτα-καρέτα έτσι ώστε να τους ευαισθητοποιήσουμε αλλά και να τους κάνουμε αρωγούς στην προσπάθεια διάσωσης αυτού του σπάνιου είδους.
Επιμέρους Στόχοι ως προς το γνωστικό αντικείμενο και ως προς τη μαθησιακή διαδικασία.
Γνωστικοί (cognitive):
Δεξιοτήτων (skills):
Συναισθηματικοί- Στάσεων-Συμπεριφοράς (attitude):
Εκτιμώμενη διάρκεια
Το σενάριο προτείνεται να ολοκληρωθεί μέσα σε οκτώ διδακτικές ώρες.
Το διδακτικό σενάριο είναι στοχοκεντρικό. Ο γενικός σκοπός του διδακτικού σεναρίου και οι επιμέρους στόχοι εξαρτώνται από τη θεωρητική προσέγγιση που υποστηρίζει ο κάθε εκπαιδευτικός και την προσωπική του θεωρία για τη διδασκαλία και τη μάθηση. Αυτοί είναι που καθορίζουν τον τύπο των δραστηριοτήτων που θα ακολουθήσουν και το περιεχόμενό τους.
Γενικός Σκοπός
Κύριος σκοπός του παρόντος σεναρίου είναι να γνωρίσουμε στους μαθητές τη χελώνα καρέτα-καρέτα έτσι ώστε να τους ευαισθητοποιήσουμε αλλά και να τους κάνουμε αρωγούς στην προσπάθεια διάσωσης αυτού του σπάνιου είδους.
Επιμέρους Στόχοι ως προς το γνωστικό αντικείμενο και ως προς τη μαθησιακή διαδικασία.
Γνωστικοί (cognitive):
- Να γνωρίσουν την έννοια της βιοποικιλότητας και τα κατανοήσουν την ανάγκη ύπαρξης των απειλούμενων ειδών.
- Να γνωρίσουν τους παράγοντες που επηρεάζουν τη ζωή της Καρέτα.
Δεξιοτήτων (skills):
- Να αναπτύξουν δεξιότητες προφορικής και γραπτής έκφρασης, επιχειρηματολογίας καθώς και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και κριτικής επεξεργασίας των πληροφοριών.
- Να εξοικειωθούν με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή ως μέσω πλοήγησης, αναζήτησης αλλά και ελεύθερης δημιουργικής έκφρασης μέσω προγραμμάτων εννοιολογικής χαρτογράφησης ή δημιουργίας ψηφιακών αφισών.
Συναισθηματικοί- Στάσεων-Συμπεριφοράς (attitude):
- Να ευαισθητοποιηθούν και να καλλιεργήσουν την οικολογική τους συνείδηση.
- Να αποκτήσουν αίσθημα ευθύνης προς το περιβάλλον.
- Να κατανοήσουν τη δυνατότητα υιοθέτησης εναλλακτικών λύσεων για την αρμονική συνύπαρξη ανθρώπου-περιβάλλοντος.
- Να διατυπώσουν τις απόψεις τους για το πώς δημιουργήθηκαν τα προβλήματα του φυσικού περιβάλλοντος και προτάσεις για την αντιμετώπισή τους.
Εκτιμώμενη διάρκεια
Το σενάριο προτείνεται να ολοκληρωθεί μέσα σε οκτώ διδακτικές ώρες.